小小讲台同一课,“同课异构”展精彩



      为了督促教师勤学习、重研究、多交流,通过研究课堂,打造课堂,进一步提升教师的专业水平、业务能力,从而全面提升教育教学质量,杨凌高新初级中学从三月份开始,开展为期两个月的“同课异构”赛教活动。
      
      此次活动的开展是以实施素质教育为宗旨,提高教师业务水平、打造特色高效课堂教学模式为目标,立足学校实际,聚焦课堂,对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面进行实践研究。
      
      活动邀请区教研室学科教研员全程参与指导。从三月初开始,到四月底结束,通过研究课堂,打造课堂,以“同课异构”为主要活动形式,在我校七、八年级语文、数学、英语、物理四个学科,同年级同学科之间进行赛教。通过展示相同的教学内容、构思不同的教学设计,呈现不同的师生课堂,从而实现“小小讲台同一课,‘同课异构’展精彩”,促进教学相长,深入推进高效课堂改革发展,逐步形成杨陵教育的品牌特色。
      
      此次赛教活动共分三个阶段。第一阶段,进行全面宣传动员。学校领导班子研究决定,教务处落实制定“同课异构”教研活动实施方案,并上报区教研室审查批准。第二阶段,具体实施活动方案。先由同学科、同年级组教师协商确定同一节课题;然后,参赛教师完成课程设计,并抽签确定参赛次序、参赛时间;参赛教师授课,区教研室学科教研员及全校教师观摩;最后,同学科教师课后评课,区教研室学科负责人点评。第三阶段,形成“同课异构”教研活动书面总结,学校将依据“同课异构”赛教活动开展情况,及时总结得失,对出现的问题进行研究,找出科学的解决方法,从而促进教育教学质量的不断提升。
      
      此次活动的开展也充分发挥了区教研室教育研究指导职能,落实了教研员“听评课”制度,对我校教学工作的开展,教师专业水平的发展,扎实推进学校“阳光教育智慧课堂”品牌建设工作都有极大的促进作用。
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